2017 03-31

为什么对孩子说“你很棒”，反而成了“毒鸡汤”？

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相信很多的家长一定听过这样一句话“多给孩子一些鼓励和信心，每天和孩子说一句你真棒！”，这句话确实能给孩子带来一些正能量，但是往往在实施的过程中被家长变成了“毒鸡汤”.............
1 朋友家的孩子学习成绩一向很差，每每考完试之后都会迎来朋友的一顿责骂，然而成绩真是越打越差。后来，朋友开始在网上学习家庭教育的知识，想要改变和孩子相处的模式，提高孩子的成绩。
朋友看到一个理论就是：学会鼓励孩子，每天对孩子说一句你真棒。当孩子成绩差的时候，不要急着去批评孩子，给孩子鼓励，相信孩子下一次可以做的更好。
期中考试孩子又考的很差，朋友按捺住自己体内要爆发的洪荒之力，没有责骂孩子，而是告诉孩子：大宝，你今天做的很不错，很棒哟，妈妈相信你下一次一定会做得更好。之后孩子每天上学之前，朋友都会和孩子说一句，你今天真棒！
然而孩子并没有朋友想象中的开心，仍然是一副惴惴不安的表情，到了一个月之后的月考仍是考的很差，朋友觉得很郁闷，为什么自己做的这么好，孩子还没有改变？
直到有一天，孩子问：妈妈，你每天都夸我很棒，但我是什么很棒呢？是不是我考试成绩没及格很棒？
朋友呆愣一会，沉思了很久，支支吾吾的说：没有啊，妈妈觉得你哪里都很棒！
孩子说：妈妈，我觉得你每天都很虚伪，我每天做的都不好，有什么事可以值得你夸奖的呢？
没有实际案例的夸奖，对孩子来说就是一种虚假的肯定，他不明白自己哪个方面是做的很棒的，也不明白你究竟是在夸他，还是换一种方式的“羞辱”他。那么，我们要怎么去夸孩子呢？
2 我们时常说的“夸”孩子，指的是表扬，是对孩子做的对的、好的、优秀的事情，加以表彰，这叫做“夸孩子”，这对孩子的教育意义不如“肯定”更深刻，更广泛，更有直达心灵的穿透力。
“肯定”是指对事物的认可，做好了可以肯定，做的不好也可以肯定，这就为父母对孩子的教育、支持、接纳与鼓励，开辟了新的领域。
关于肯定的技能，我们分为三个等级，从初级到高级，由简至难，当家长掌握了高级肯定的技术，对孩子的成长有很大的意义。

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第一种是初级肯定，即就事论事的肯定，这是最简单的，也是最容易学会的技能。
西小点记得，小学的时候学校里总有一块空白的黑板，每天都会写一些发生在校园里的好人好事。比如：五年级二班的张小全，在课间休息时，帮助低年级的小同学打热水，请大家为他鼓掌，向他学习~
学校的这种做法就是对孩子好事的一种表扬，就事论事的肯定。在家庭生活里，也需要这种形式的表扬。当妈妈看到孩子的闪光点，看到孩子做的很好的一件事情，不要吝啬你的语言，及时给孩子表扬和肯定。
例如，孩子考试成绩优秀，妈妈可以说：“小阳你这次考试成绩很好，妈妈要奖励你”；孩子把房间打扫得很干净，妈妈可以说：“小阳，你的房间收拾的真干净，如果你还能坚持一个星期的话，妈妈要给你一个大奖励”

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第二种是中级肯定，重在精神的肯定。这需要妈妈们能够透过现象看到内在的精神，引导孩子学习事件中的精神。
邻居家的孩子特别想要一套变形金刚，孩子和妈妈各种撒娇希望妈妈可以给自己买一套。妈妈们就告诉孩子，如果下个月的期中考试可以每科都达到85分，妈妈就给你买。
孩子成绩的一般，这一次为了自己心爱的变形金刚，付出了很多的努力。最终期中考试的结果除了英语都达到了85分，比之前进步了很多。
妈妈们就告诉孩子：“宝宝，你这次考试成绩很好，妈妈很高兴！但妈妈更高兴的是，你为了提高成绩，自己给自己制定了学习计划，天天坚持背外语，主动找参考书，自己给自己加任务，你真的很坚强，所以才有好成绩，妈妈为你有这样坚强的意志力感到骄傲！为了肯定你这种精神，虽然这次没有达到妈妈的要求，但是妈妈还是会给你买变形金刚的”
我们对孩子的要求并不是以结果为目的，更应该看重的是孩子为了结果付出的努力。对孩子精神的肯定比结果的肯定，更能让孩子有动力！有很多因素会影响事件的结果，而孩子具备了向上的精神，会一直支持着孩子前进。
5 第三种是高级肯定，在孩子的错误语言、错误行为、错误情绪中挖掘正面价值，给予诚恳、准确的肯定！这是最难的技术，也是进入孩子心灵的金钥匙。 之前和家长和郭老师咨询了这样一个问题：自家孩子撒谎成性，不管是批评还是打骂都没有用，妈妈和孩子争吵了很久终于达成协议：从今以后，不再撒谎。但是三天过后，孩子又撒谎了。
妈妈就和孩子说：“你真是撒谎成性，屡教不改，无可救药。”
虽说这是孩子的真实情况，妈妈说的也是实事求是，但是这样说对于改掉孩子的恶习，没有任何帮助。
郭老师给妈妈的建议是，再和孩子达成一次协议，如果孩子仍然是三天不到又开始撒谎，妈妈可以这么和孩子说：
“孩子，虽然你今天又撒谎了，但是妈妈注意到了，你已经能做到三天不撒谎了！妈妈相信，只要你努力，你可以做到三天不撒谎，就可以做到四天不撒谎，就可以做到五天不撒谎。我们共同努力，争取五天不撒谎，好不好？妈妈相信你！”
前后两种态度，两种说法，都符合实际，都说的对，但是作用不一样，后一种对孩子的心灵具有震撼性影响，是与受伤孩子的心灵相通的桥梁，是打开顽劣孩子心门的金钥匙。
这三种肯定对孩子来讲都需要，但作用不同，父母可以根据不同的孩子，不同的时候，不同的情况做出最恰当的反应，这是父母教育的最高艺术，而不是每天毫无意义的夸奖。